试卷是送到县上去统一阅的，这一点让我很满意，语文这种学科，灵活性较大，标准答案只能参考的！如果是本校这些老师阅卷，我真担心这些人乱整一气。阅卷老师到县城去了两天，一个教研组选两人，阅卷是有钱的，据说一天三十，这不是个小数，这么好的事自然轮不到我们，我们组是孟君和老刘去的。这样也好，不去县城阅卷，我们就可以去县城做点别的事，把最近收购的干货全部拿到县城兑了现。
我唯恐是孟君和老刘阅本校的卷，那可就惨了！她们哪里知道个对错。恐怕要生出很多冤案出来。还好，阅卷是分组的，针对部分主观性试题，比如阅读，拿不准的答案可以提出来大家讨论，阅完后有老师复核。孟君和老刘都成了语文阅卷组的新闻人物，老刘拿不准学生所答与参考答案是不是相吻合，这人还算厚道，就选择不停地提问，有些是很浅显的、显而易见的，这种低级问题问多了当然就引起大家的注意了，老师们不禁要问：这桑榆中学教高中的老师，是这种水平！他们怎样教的学生？还有，他们平常又是怎样阅的卷？孟君这人到底头脑灵活，她也拿不准，问了呢？不就显得自己无能吗？她选择干脆不问！比如阅读题，只要学生没有空白，上面写了字的，那就按照写字的多少，字写得多的多得一点，写得少的少得，她这样还真凑合了一天时间。第一天，组里的复核人员觉得是有点问题，但阅读题的事情，精确性本就不好把握，一点小问题是难免的。老师就忍了，没说什么。到了第二天就不行了，因为有学生卷子出现了这种状况，虽然字写得多，但完全不得要领，不知所云，所答非所问，纯属胡言乱语；有学生虽然字写得少，但人家言简意赅，切中要害，是应该得满分的。一个组的老师前后那么一联系，就破译了孟君改阅读题的方法。